Czy Twoje dziecko jest gotowe do szkoły?

2024 Autor: James Gerald | [email protected]. Ostatnio zmodyfikowany: 2023-12-17 14:14

Jeśli jesteś rodzicami przedszkolaka, to z pewnością przytłaczają Cię pytania i wątpliwości: „Czy to już czas, aby wysłać dziecko do szkoły, czy poczekać kolejny rok?” "Czy jest gotowy do nauki, czy pozwolić mu dorosnąć?" „Wciąż jest taki malutki, po co zabierać mu dzieciństwo?”

A może już wszystko zdecydowałeś i chcesz po prostu sprawdzić, czy dziecko jest gotowe do szkoły?

W tym artykule przeanalizujemy główne punkty, dzięki którym możesz zrozumieć, czy Twoje dziecko jest gotowe do nauki, czy też musisz zwrócić na coś szczególną uwagę, gdy jest czas. Nawiasem mówiąc, eksperci radzą rozpocząć sprawdzanie gotowości dziecka do nauki nie później niż sześć miesięcy przed przyjęciem, więc czas to rozpocząć.

Gotowość fizjologiczna

Jest to zwykle ustalane przez lekarzy podczas wypełniania dokumentacji medycznej. Ta gotowość obejmuje:

• rozwój fizyczny;
• wiek biologiczny;
• stan zdrowia.

Wszystkie niezbędne informacje o dziecku są wprowadzane do karty: wzrost, waga i inne wskaźniki, które odnotowują wąscy specjaliści. Często zdarza się to w sposób formalny, więc jeśli chcesz potraktować sprawę poważniej, przejdź przez pełny egzamin. A potem koniecznie sprawdź u lekarza, jakie rady może udzielić Twojemu dziecku w sprawie szkoły.

Zwróć szczególną uwagę na rozwój układu nerwowego, zapytaj lekarza, czy są jakieś osobliwości w zachowaniu Twojego dziecka. Pomoże to lepiej zrozumieć i wesprzeć go w okresie adaptacji do szkoły.

Pamiętaj, że wizyty u lekarza są wyczerpujące, dziecko nie może tego znieść, męczy się i często jest kapryśne. Lepiej przekazać nie więcej niż 1-2 lekarzy dziennie. I nie zapomnij zabrać ze sobą czegoś do zabawy i picia do kliniki.

Otrzymałeś więc zalecenia od chirurga, okulisty, neuropatologa i innych wąskich specjalistów. Na koniec pediatra wydał swoją opinię. A teraz pomyśl o kolejnej części przygotowania do szkoły…

Gotowość psychologiczna

Posiada również kilka komponentów.

Rozwój intelektualny. Nauczyciele i rodzice zwracają na to szczególną uwagę. Chodzi o świadomość dziecka przedmiotów i zjawisk otoczenia, umiejętność pisania, liczenia, pisania, znajomość liter i cyfr.

Słownictwo, pamięć, rozwój mowy i umiejętność mówienia czegoś na różne tematy są dla dziecka bardzo ważne. A także zdolność dziecka do zapamiętywania nowych rzeczy, uczenia się.

Słownictwo, pamięć, rozwój mowy i umiejętność mówienia czegoś na różne tematy są dla dziecka bardzo ważne.

Motywacja. Tutaj określa się, dlaczego dziecko wykonuje określone czynności i czynności, które determinują jego zachowanie: dlaczego dziecko chce się uczyć, chodzić do szkoły itp. Czy Twoje dziecko rozumie potrzebę i znaczenie uczenia się? Czy chce się czegoś nowego nauczyć, czy jest tym zainteresowany?

Arbitralność, rozwój emocjonalny i wolicjonalny. Na podstawie poziomu arbitralności oceniamy, czy dziecko jest w stanie kontrolować swoje zachowanie, prawidłowo budować relacje z dorosłymi i skupiać uwagę na określonym zadaniu. Ważne jest, aby maluch traktował pytania nauczyciela jako zadanie do nauki, a nie jako codzienną komunikację.

Wielu rodziców boryka się z brakiem woli dziecka. Na przykład czas odrobić pracę domową, a on odkłada to wydarzenie godzinami: jest zmęczony, potem pije, a potem je … Tutaj mały uczeń będzie potrzebował twojej pomocy.

Znajdź odpowiedni czas dla swojego malucha. Może potrzebować trochę snu po zajęciach, chociaż kiedyś potrafił pomijać sen w ciągu dnia. Okazuj wiarę swojemu dziecku, zachęcaj go, mów o tym, że z każdym dniem radzi sobie coraz lepiej po szkole, czekają na niego inne ciekawe zajęcia.

Gotowość społeczna

Komunikacja z innymi dziećmi nie powinna mieć charakteru konfliktowego: przed szkołą dziecko musi nauczyć się negocjować, traktować swoich towarzyszy jak partnerów. Obserwując swoje dziecko, możesz dowiedzieć się następujących punktów:

• czy wie, jak komunikować się z rówieśnikami, czy przejmuje inicjatywę w grach lub czeka, aż inne dzieci do niego zadzwonią;
• widzi różnicę między komunikacją z dziećmi, dorosłymi, nauczycielami, rodzicami itp.;
• czy wie, jak bronić swoich interesów, czy potrafi brać pod uwagę interesy innych dzieci i zespołu.

Zwykle te umiejętności najlepiej opanowują te dzieci, które poszły do przedszkola. Jednak nie zawsze oznacza to, że dzieci w domu mają słabsze umiejętności społeczne. W końcu dzieci „przedszkolne” również mają trudności z komunikacją.

Mamy i tatusiowie sami decydują, czy sprawdzić gotowość do szkoły. W przedszkolach, szkołach i żłobkach jest wielu specjalistów, którzy pomogą Ci zebrać wszystkie informacje o Twoim dziecku. Robi się to łatwo: w zabawny sposób przeprowadza się testy i podaje się różne zadania, dzieci zwykle z przyjemnością przechodzą takie testy.

Na pierwszy rzut oka wszystko jest zbyt zagmatwane! Ale tak nie jest. Gotowość szkolna to tylko zestaw średnich. Wszystkie dzieci są inne i rozwijają się we własnym tempie. A szkoła to naturalny okres w życiu dziecka, a zadaniem rodziców jest zrozumienie, wsparcie, pomoc i po prostu bycie blisko swojego dziecka.